期末复习课教学反思

一、复习策略回顾

（一）知识梳理，构建体系

针对三年级下册语文知识，按单元、板块梳理，涵盖字词、课文理解、习作等。如字词部分，整理易读错字、多音字、形近字，通过填空、听写巩固；课文复习围绕主题、重点段落、人物形象，借助思维导图，帮学生构建知识网络，强化整体认知 。

（二）讲练结合，查漏补缺

以练习为依托，选取典型题目，如字词辨析、课内阅读语段。讲解时聚焦易错点，像修辞手法运用、词语感情色彩辨析。同时，鼓励学生自主整理错题，分析错误原因，针对性强化薄弱点，提升复习针对性 。

（三）关注习作，强化表达

结合三年级下册习作要求，如写身边有特点的人、想象故事等，进行专项复习。通过赏析佳作、梳理写作思路、仿写片段，引导学生掌握选材、描写技巧。布置小练笔，及时批改反馈，纠正内容空洞、表达平淡问题 。

二、成效与不足

（一）取得的成效

字词基础部分，学生对高频易错字的掌握率提升，听写正确率有所进步；课文理解上，多数学生能把握主要内容与主题；习作方面，不少学生学会围绕特点选材、运用细节描写，文章生动性增强 。

（二）存在的不足

复习形式较单一，多为讲练，学生参与度受影响，部分基础弱的学生易产生畏难、倦怠情绪；知识整合深度不够，跨单元、跨板块关联复习较少，学生知识迁移能力未充分锻炼；个别学生个性化需求未满足，分层复习落实不到位，导致复习效果有差异 。