《慢性子裁缝和急性子顾客》教学反思

在教学中，把学生带入文本，带入作者的心灵，为了更好地体会每一个主角的情感，引导学生感情朗读是十分必要的。因此，我首先让学生走进课文中的种种主角，体会每一个主角的思想感情，让学生重点抓住课文中急性子顾客三次问话的语气，体会当时焦急的心情，而慢性子裁缝不紧不慢，每次都用婉转的语言令急性子顾客满意而归。这样，渐渐地，孩子们走进了这对性格截然相反的情境之中，把握了读的感情基调。再透过不同形式的朗读，让学生从读中能有所感悟。

不足之处：1.整堂课下来，注重整体学生的复述方法引导和复述练习，没有注重个别学生复述展示。

2.想尝试运用最新的AI教学，由于实际条件限制，没有能运用到课堂上。

3.创编故事应该和单元作文教学结合。