《海的女儿》教学反思

　　一、教学亮点：童话魅力激发共鸣

　　课堂以多媒体呈现海底奇幻世界，配合角色朗读与情境创设，迅速点燃学生兴趣。在“小美人鱼形象探讨”环节，学生结合自身经历，分享对纯真、勇敢的理解，实现了文本与生活的联结，充分展现童话在情感共鸣上的独特优势。

　　二、现存问题：深度与分层不足

　　文本解读浮于表面，对安徒生悲剧美学、小美人鱼“爱与牺牲”的深层内涵挖掘不够，未能引导学生突破浅层认知;教学环节未针对学生能力分层设计，基础薄弱学生跟不上节奏，能力强者缺少拓展空间;评价方式单一，以教师评价为主，忽视学生互评、自评的激励作用。

　　三、改进方向：优化策略深化理解

　　课前布置背景资料查阅、撰写阅读疑问等预习任务，搭建理解框架;课堂增设阶梯式问题链与分层任务，满足不同学生需求;引入思维导图梳理情节与人物关系，助力深度分析;丰富评价形式，增加学生互评、小组互评，让多元评价推动思维碰撞，提升课堂教学质量。