评金明煊老师的课

薛家实验小学 许娴

今天观摩了金明煊老师的一节课，内容是六年级下册《A great scientist》一课，我收获颇丰。这堂课聚焦袁隆平院士的生平事迹，以英语教学为载体，巧妙地实现了语言学习与学科育人的有机融合。以下，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学效果这几个关键维度，对这堂课展开深入评价。

从教学目标来看，金老师精准把握了英语学科核心素养的要求，将语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的培养巧妙融入教学目标之中。通过对文本的学习，学生不仅提升了英语的听、说、读、写能力，还深入理解了袁隆平院士的伟大精神，培养了正确的价值观和社会责任感，目标设定明确且具有可操作性，符合六年级学生的认知水平和学习需求。

教学内容方面，选材紧扣袁隆平院士这一伟大人物，极具教育意义。金老师对教材内容进行了深度挖掘和拓展，补充了丰富的图文、视频资料，生动展现了袁隆平院士的科研历程和“禾下乘凉梦”，使教学内容更加充实、立体。在语言知识的讲解上，金老师注重词汇、句型的运用，与实际生活紧密相连，帮助学生更好地理解和掌握。

教学方法的运用可圈可点。金老师灵活采用多种教学方法，如情境教学法，创设了袁隆平院士科研场景，让学生仿佛置身其中，深刻感受其科学精神；任务驱动法则让学生在完成各项任务的过程中，主动探索知识，锻炼了自主学习能力；小组合作学习法促进了学生之间的交流与协作，培养了团队精神。此外，金老师还巧妙借助多媒体资源，将抽象的知识直观呈现，有效激发了学生的学习兴趣。

在教学过程中，导入环节通过播放袁隆平院士的小猫的相关视频，迅速吸引了学生的注意力，自然引出本节课的主题。新课讲授阶段，金老师引导学生通过略读、精读等方式理解文本，同时设置了丰富多样的问题，启发学生思考，培养了学生的批判性思维。巩固练习环节，形式丰富，帮助学生巩固所学知识。课堂小结部分，老师带领学生回顾重点内容，强化记忆。 

从教学效果来看，这堂课十分显著。学生积极参与课堂活动，思维活跃，能够用英语准确表达自己对袁隆平院士的认识和敬佩之情，实现了语言能力和情感态度价值观的双提升。师生互动良好，课堂氛围轻松融洽，达到了预期的教学目标。

 总体而言，这堂课是一堂高质量的英语课，为英语教学与学科育人的融合提供了优秀范例，值得学习和借鉴。