听了王老师执教的《羿射九日》一课，我深受启发。

1.情境创设生动鲜活：王老师以一段充满奇幻色彩的神话动画导入，将烈日炙烤大地、百姓苦难求生的场景直观呈现，配合充满悬念的提问“谁能拯救人间？”瞬间点燃学生好奇心。在讲解射日过程时，通过动态PPT演示后羿拉弓射箭的动作分解，帮助低年级学生具象化理解神话情节。

2.语言训练扎实有效：课堂中巧妙设计语言实践环节，如引导学生用“炙烤”“熔化”等词语描述故事场景，结合生活经验想象“土地干裂、河水干涸”的画面，通过造句、角色扮演等方式深化词语运用。在分析羿的形象时，组织学生抓住“翻过九十九座大山”“趟过九十九条大河”等夸张表述，体会神话语言的魅力，实现了语文要素与人文主题的有机融合。

3.情感体验层层递进：王老师通过分角色朗读、对比朗读等方式，带领学生感受羿的英勇与决心。在讨论“如果你是羿，面对十个太阳会怎么做”时，鼓励学生结合生活实际表达观点，将神话故事与现实联结，既培养了学生的共情能力，又引导其领悟勇敢担当的精神品质。

建议：教学中可补充其他神话故事片段进行对比阅读，或组织学生模仿创编简单神话情节，加深对神话文体的理解，提升学生的创造性思维能力。