本课以“原始森林——祖先的摇篮”为意象，通过配乐朗诵、原始森林视频、远古人类生活场景插图等多媒体手段，成功营造出神秘而悠远的诗意氛围。学生在聆听教师范读时，能够自然沉浸到课文描绘的原始场景中，为后续理解“摇篮”的象征意义奠定基础。  

.关键词句的品读到位  

   抓住“掏、摘、逮、采”等动词，通过动作演示、换词比较（如“摘野果”换成“拿野果”），让学生体会用词的准确性；对“那原始森林，是我们祖先的摇篮”等反复句式的朗读指导，帮助学生感受诗歌的韵律美和情感表达。