初任五年级班主任时，面对教室里那一双双充满好奇与期待的眼睛，我既紧张又充满干劲。这段时间的工作，让我在忙碌与挑战中不断成长，收获了许多宝贵的经验与感悟。

班级管理是班主任工作的核心。五年级的学生正处于个性发展的关键时期，有自己的想法和主见，单纯的说教往往难以奏效。于是，我尝试建立民主的班级管理制度，与学生共同制定班级公约。从课堂纪律到值日安排，让每个孩子都参与其中，充分发表意见。当他们发现自己的建议被采纳，责任感和集体荣誉感便油然而生。通过设立班干部轮岗制，给更多学生提供锻炼机会，班级逐渐形成了自主管理的良好氛围，各项事务都能有条不紊地开展。

与学生建立良好的师生关系至关重要。我深知，只有走进学生的内心，才能真正了解他们的需求和困惑。课间，我会主动融入他们的游戏和话题，倾听他们分享生活中的趣事；课后，对于学习有困难的学生，我耐心辅导，不仅帮助他们解决知识上的难题，更注重培养他们的学习信心。记得有位性格内向的学生，起初总是独来独往，我通过一次次真诚的谈心，鼓励他参与班级活动。慢慢地，他开始主动与同学交流，脸上的笑容也越来越多。那一刻，我深刻体会到教育的力量，也感受到了作为班主任的幸福。

家校合作是助力学生成长的重要环节。我定期通过家长会、微信等方式与家长沟通，分享学生在校的表现，了解学生在家的情况。遇到问题，与家长共同探讨解决方案，形成教育合力。有位家长起初对孩子的学习缺乏耐心，我多次与他交流教育方法，分享孩子的点滴进步。在我们的共同努力下，家长的态度发生了转变，孩子的学习积极性也大大提高。

班主任工作虽然辛苦，但每一次看到学生的成长与进步，所有的疲惫都会烟消云散。未来，我将继续怀揣着对教育的热爱，以爱育心，陪伴学生们在成长的道路上勇敢前行，共同书写更多美好的篇章。