《大象的耳朵》是统编教材二年级下册的一篇童话，通过大象因他人质疑而改变耳朵形态，最终回归自我的故事，传递"接纳独特自我"的哲理。方教师紧扣课标要求，将教学目标设定为：  

1. 识字写字（如"耷""竖"等关键词）  

2. 分角色朗读体会情感变化  

3. 理解"人家是人家，我是我"的深层含义  

实际教学中，方老师通过"动物耳朵功能对比表"和"大象心理变化曲线图"有效达成了目标，尤其通过小兔子、小羊等角色的语气模仿，帮助学生具象化理解"质疑-动摇-坚定"的心路历程。