一、AI 开场，趣味导入

课堂伊始，AI 数字人小星活力登场，以 “探索奇妙世界，解开问号秘密” 为主题，带领孩子们踏入神秘森林。通过播放青蛙叫、小猫叫、河水流动等声音音频，巧妙引导孩子猜测声音，瞬间点燃孩子们的好奇心与参与热情，让课堂从一开始就充满生机与活力，也为后续教学评一体化的开展奠定了良好基础。

二、多元识字，趣味教学

在识字环节，老师充分运用多种教学方法，如形声字猜音、熟字比较法、我说你做小游戏等，引导孩子们认识 “咕、咚、吓、拦” 等生字。通过让孩子们观察、思考、交流、做动作，不仅让孩子们轻松掌握生字，还深入了解了形声字的奥秘。同时，老师对孩子们的表现及时给予评价，如 “读得真准！就像青蛙在叫一样清脆”“反应超迅速” 等，这种在教学过程中融入评价的方式，既增强了孩子们的学习信心，又提高了识字效率。

三、故事探寻，深度理解

在故事寻踪环节，老师引导孩子们借助图画朗读课文，深入探究小兔子及其他小动物的表现，通过提问、角色扮演、合作朗读等方式，让孩子们理解故事内容。如让孩子们模仿小动物的叫声和动作，感受它们的害怕情绪；请同学合作朗读对话，思考野牛行为的原因等。在这个过程中，老师适时引导孩子们思考，如 “从哪里能看出小兔子被吓坏了呢”“小动物们为什么跟着兔子一起跑呢”，并对孩子们的回答进行及时评价和反馈，帮助孩子们逐步理解故事蕴含的 “耳听为虚，眼见为实” 的道理，实现了教学评的有机结合。