《棉花姑娘》是一篇童话，寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。

在认读课题的时候，顺理成章地学习其中的三个生字，后来又通过字理、词串、结合生活实际等多种方法识字 。

本课我着重于朗读教学，在对话朗读教学中，重点关注“请你帮我捉害虫吧”这句话。这是一句表示请求的祈使句，教学时通过创设情境，让学生想象蚜虫把棉花姑娘身上的叶子咬了一个个洞的画面，从而体会棉花姑娘的急切心情，读出祈使句的请求语气。此外，在朗读指导燕子、啄木鸟、青蛙说的话时，先让学生读懂句子，再抓住“对不起”感叹号等，感受动物们的 “心有余而力不足”。

但由于课堂容量太大，时间不够，最后的写字环节没能得以很好地落实，没有留给学生充分的练习时间。好的课堂应该要有所舍弃，有所侧重。