陈老师在教学中巧妙地创设了“小侦探破案”的情境，将学生带入到小猴子下山的趣味故事中，这种充满悬念的角色设定既独特又富有趣味性，极大地激发了学生的探究欲望。整堂课在师生互动、生生互动中关注文本特点，将识字、朗读、表达等能力提升巧妙地融入情境任务，新颖有挑战。在词语理解环节，陈充分考虑到了低年级学生的认知特点。这种直观化，游戏化的教学策略，有效地激发了学生的学习兴趣，助力其在沉浸式体验中提升语言感知力。陈老师执教的这一课充分展现了低年段语文教学的趣味性与时效性，既落实了识字写字、朗读表达等基础目标，又通过情境任务培养了学生的观察能力和表达能力。值得我们青年老师研究学习。