回顾这一学期的班主任工作，忙碌又充实。在陪伴学生成长的过程中，我见证了他们在学业、品德、身心等方面的进步与蜕变，也在应对各类挑战中积累了经验。以下是本学期班级管理工作的总结与反思。

一、班级管理：搭建成长框架

（一）制度建设，培养自律

完善班级公约，从课堂纪律、课间行为、作业规范等方面细化要求，让学生明确“可为”与“不可为” 。设立值日班长制度，每日轮换，赋予学生自主管理权力，培养责任意识。通过定期班会总结反馈，引导学生自我反思、互相监督，班级秩序逐步从“他律”走向“自律” ，课间追逐打闹现象减少，课堂专注度明显提升。

（二）班级文化，凝聚合力

打造“书香班级”文化，设立图书角，开展“每日阅读分享”“读书漂流”活动，激发阅读兴趣，营造浓郁书香氛围；布置“成长树”文化墙，张贴学生作品、荣誉证书、目标卡片，记录成长足迹，增强班级归属感。在文化浸润下，学生更团结，集体荣誉感显著增强，运动会、合唱比赛等活动中，班级凝聚力得到充分体现。

二、学生发展：关注全面成长

（一）学业指导，激发潜能

五年级知识难度提升，针对不同学科特点，联合任课教师制定分层辅导计划。语文聚焦阅读与写作，开展“批注阅读法”“片段仿写”训练；数学强化思维拓展，建立“错题互助本” ；英语注重口语与词汇积累，组织“英语情景对话”活动。定期召开学情分析会，与家长沟通学生学习状态，家校协同，帮助学生攻克学习难点，班级整体学业水平稳步提升，期末测试优秀率、及格率均有进步。

（二）品德培养，塑造人格

以主题班会为阵地，开展“诚信伴我行”“感恩在心中”“责任与担当”等德育活动，通过故事分享、情景表演、案例讨论，引导学生明辨是非、懂得感恩。结合校园实践，组织“校园文明志愿者”“班级绿植养护”活动，将品德教育融入日常。学生在点滴中践行道德准则，同学间矛盾减少，主动帮助他人、爱护环境的行为成为常态。

（三）身心护航，健康成长

关注学生心理健康，利用课间谈心、心理委员反馈，及时发现情绪波动学生，通过倾听、疏导，帮助他们化解学习压力、人际矛盾。落实阳光体育，保障大课间、体育课质量，组织跳绳、拔河等趣味体育活动，增强体质的同时，释放压力、培养团队精神。