一、课程概述

《小壁虎借尾巴》是一篇经典的童话科学小品文，通过生动有趣的故事情节，向学生介绍了不同动物尾巴的功能以及壁虎尾巴的再生能力。本节课教师以“探究自然奥秘”为主线，巧妙融合了语言训练、科学知识与情感教育，展现了低年级语文课堂的趣味性与知识性。

二、教学亮点评析

1. 情境创设，激发兴趣

   教师通过“尾巴作用大揭秘”的互动提问导入课堂，配合精美的动物图片和壁虎断尾的动态视频，瞬间抓住学生注意力。尤其是模仿小壁虎借尾巴的角色扮演环节，让学生在情境中自然进入文本，符合低年级学生的认知特点。

2. 问题驱动，引导探究

   教师设计了层次分明的问题链：“为什么小鱼不借尾巴？”“老黄牛的尾巴有什么用？”通过对比分析不同动物尾巴的功能，引导学生自主发现科学知识。这种“以问促思”的方式培养了学生的逻辑思维能力。

3. 读写结合，落实语用

   在拓展环节中，教师设计了“仿写对话”任务（如：小壁虎遇到小松鼠会怎么说？），既巩固了“请求—拒绝—解释”的对话模式，又拓展了学生对其他动物尾巴功能的认知，实现了语言训练与知识拓展的双重目标。

4. 情感渗透自然

   教师通过“小壁虎最后明白了什么？”这一问题，引导学生体会“每个生命都有独特本领”的道理，将科学知识与生命教育有机结合，体现了学科育人价值。

三、改进建议

1. 可适当增加“动物尾巴功能”的科普微视频，增强直观认知；  

2. 小组合作环节可设计更具体的任务分工，提升讨论效率；  

3. 板书设计可加入“动物尾巴功能对比表”，强化知识结构化。

四、总评

本节课紧扣语文要素与科学素养，既让学生感受到童话的趣味性，又潜移默化地传递了自然科学知识。教师通过丰富的教学活动实现了“文道统一”，是一堂兼具童趣与实效的优秀课例。