在观摩《黄帝的传说》一课后，我深感授课老师对语文新课标的深刻理解与巧妙践行，为二年级语文教学提供了优秀范例。

从文化自信培养来看，这堂课聚焦中华远古传说，通过黄帝造车、造船的故事，将学生带入古老华夏文明，挖掘其中蕴含的智慧与精神，让学生在学习中增强对民族文化的认同感与自豪感，领悟中华民族勇于探索、创新的品质，实现文化传承与精神滋养。

在语言运用训练上，授课老师通过情境创设引导学生理解“启发”“设想”“号召”等词语，学生在具体语境中体会字词含义，并在讲故事环节运用所学词汇组织语言，清晰表达故事内容，提升语言表达的准确性与流畅性，完成从知识输入到输出的转化。

思维能力提升贯穿课堂始终。梳理黄帝发明车、船的过程时，老师引导学生思考“看到什么→想到什么→怎样做的→结果怎样”，锻炼逻辑思维。学生在小组讨论与发言中积极思考、分析，在故事创编环节，发挥想象，培养创新思维。

审美创造方面，古朴的传说故事本身就具有独特魅力，学生在感受故事中人物形象、情节发展时，获得审美体验。在讲述故事时，通过语气、表情、动作的设计，展现个性化理解，进行审美再创造 。

这堂课紧扣语文新课标四大核心素养，以传说故事为载体，让学生在文化传承中筑牢自信根基，在语言实践里提升表达能力，在思维训练中激发智慧火花，在审美活动中感受文学魅力，为学生语文素养的全面提升奠定了坚实基础，是一堂值得借鉴与学习的优质课。