班主任工作总结

2024-2025学年度第二学期

一、班级基本情况

本学期担任一年级（16）班班主任，班级共有学生42人，其中男生23人，女生19人。经过一学期的适应与成长，孩子们基本完成了从幼儿园到小学的角色转变，逐步养成了良好的学习习惯和行为规范。

二、主要工作与成效

1. 习惯养成教育 

    重点培养课堂纪律（如举手发言、安静倾听）、物品整理、作息规律等基础习惯。  

    通过儿歌、口令、积分奖励等方式强化规则意识，学生逐渐适应小学节奏。  

2. 班级管理  

   设立简单班干部岗位（如小组长、值日班长），培养孩子责任感。  采用“红花榜”“星星墙”等可视化评价激励学生进步。  定期召开班会，通过绘本、游戏等形式渗透安全教育、文明礼仪教育。  

3. 家校共育 

   建立班级微信群，及时反馈学生动态，分享教育建议。  

   家访43次，针对个别适应困难的学生与家长密切沟通。  

4. 学科协调 

   与科任老师协作，关注学生课堂表现，及时调整管理策略。  

   协助开展拼音闯关、口算比赛等活动，激发学习兴趣。  

5. 活动与成长 

   带领学生参与校运会、元旦汇演等活动，增强集体荣誉感。  

   通过“整理书包比赛”“文明小标兵”评选等活动促进全面发展。  

三、存在问题

1. 个别学生注意力不集中，自控力较弱（如韩佑宸、韩煜俊）。  

2. 部分家长过度包办，孩子自理能力需加强。  

3. 班级卫生保持和课间纪律仍需持续强化。  

四、改进措施  

1. 下学期推行“一对一”小帮手计划，鼓励学生互助。  

2. 增设生活技能课（系鞋带、收雨具等），提升自理能力。  

3. 加强家校沟通，推送家庭教育指导资源，引导家长适度放手。  

五、心得体会  

一年级是播种习惯的关键期，需要班主任以极大的耐心和爱心重复引导。看到孩子们从懵懂到逐渐懂事，从依赖到独立，深感教育工作的意义。今后将继续以鼓励为主，严慈相济，帮助每个孩子阳光成长。  

                                班主任：林欢  

                               2025年6月29日