四月的校园春意盎然，在这充满希望的季节里，作为一年级班主任兼语文老师，我与孩子们共同成长，现将本月工作进行总结与反思。

一、语文教学工作

本月语文教学聚焦课文精讲、口语交际和基础巩固。在课文教学中，通过创设情境教学法，如学习《春天》一课时，带领学生绘制 “春天画卷”，结合绘画讲述春天景物，让学生更直观地理解课文内容，课堂互动积极性提升明显。口语交际板块，开展 “小小讲解员” 活动，以介绍自己的玩具、宠物为主题，锻炼学生语言表达与倾听能力，多数学生能清晰、连贯地表达想法，但仍有部分学生存在声音小、表达卡顿的问题。

基础巩固方面，针对前半学期易混淆的拼音和生字，开展 “拼音大闯关”“生字听写擂台赛” 等专项活动，通过游戏化的形式帮助学生强化记忆。从单元测试结果来看，学生拼音拼写正确率从 78% 提高到 85%，但在形近字辨析、多音字运用上仍有不足。

二、班级管理工作

（一）班级常规管理

进一步细化班级规章制度，采用 “班级小管家” 轮岗制，让每位学生都有机会参与班级管理，负责开关灯、整理图书角等工作。通过这种方式，增强了学生的责任感和集体荣誉感。同时，加强课堂纪律的监督，运用 “榜样示范法”，表扬认真听讲的学生，带动整体课堂纪律的改善，但仍存在个别学生注意力不集中、随意插话的现象。

（二）行为习惯培养

重点培养学生的自主学习习惯和文明礼仪习惯。在自主学习方面，引导学生制定每日学习计划，整理学习用品，部分学生已能独立完成作业并检查。文明礼仪教育上，开展 “文明小天使” 评选活动，从礼貌用语、行为举止等方面进行评比，班级整体文明氛围有所提升，但课间追逐打闹、不排队等问题偶尔发生。

三、班级活动开展

1. “书香润童年” 读书月活动：四月是学校的读书月，班级积极响应，开展了 “每日阅读打卡”“故事大王比赛” 等活动。学生们每天坚持阅读 15 - 20 分钟，并在班级群分享阅读心得。故事大王比赛中，孩子们声情并茂地讲述故事，不仅提高了阅读兴趣，还锻炼了舞台表现力。

2. “清明文化知多少” 主题班会：临近清明节，组织开展主题班会，通过讲述清明故事、观看传统习俗视频、学唱清明童谣等形式，让学生了解清明节的文化内涵和传统习俗，培养学生对传统文化的热爱之情。

四、家校合作情况

本月通过线上家长会、个别家访等方式与家长保持密切沟通。线上家长会围绕学生语文学习情况和班级管理工作展开，向家长反馈学生在校表现，解答家长疑问，获得家长的一致认可。针对学习困难和行为习惯欠佳的学生，进行一对一电话家访或面谈，与家长共同制定教育方案，但仍有少数家长参与家校合作的积极性不高，未能及时配合学校工作。

四月的工作有收获也有不足，在接下来的日子里，我将不断反思改进，以更饱满的热情投入到教育教学工作中，助力学生更好地成长。