《古对今》教学反思

《古对今》是一年级下册第二个识字单元的课文，这首对韵歌以对子的形式

描绘了四季气候及景物的特点。识字教学是低段学生学习的重难点，在教学过程

中，我是以朗读为重点，通过各种方式的朗读，感受对子的韵味，感受对子中押

ang 韵的特点，在潜移默化中引导同学们感受中华文化的博大精深，热爱中国文

化。有机地将识字、写字融入其中，让学生说写结合，很好地激发学生学习的人

情，寓教于乐。

一、优点

借助丰富的图片，引导学生理解自然美景，发现景物中的美，激发学生的审

美情趣。采用了各种各样的方式朗读，学生们的参与度非常高，课堂气氛活跃。

在观察图片，讨论的过程中，学生们能够积极发表自己的观点，培养一定的倾听

意识和表达观点的能力，增强了学习的趣味性。

二、不足

部分学生在小组讨论中存在参与度不均衡的问题，有些学生表达得比较少。

识字教学中，留给学生书写的时间有点缺失，需要再给学生一些书写时间。

三、改进措施

在小组讨论中，采用轮流发言或者内向的同学先表达的方式，确保每个学生

都有机会参与。内向的同学先表达的，请组员给予鼓励，增强他们的自信心。

识字教学中，要留出充足的时间，给学生认真识记和书写的机会，关注每个

学生的书写姿势及书写习惯，并且尽量做到所有学生书写的汉字都可以有所指导。