一、优点

利用多媒体展示动物图片和动画，比如在介绍动物王国的成员时，展示色彩

鲜艳的动物图片，学生们的眼神立刻被吸引，纷纷兴奋地说出动物的名字。识字

教学采用多样化方法，通过“开火车”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中识字。

像学习“国”字时，结合“动物王国”的情境，学生很快就记住了这个字。在分

析狗熊发布的四次通知时，采用对比的方式，让学生自主发现通知中信息的变化，

从而掌握通知的要领。如对比第一次通知“大家注意，动物王国要开大会，请你

们都参加！”和第四次通知“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请

大家准时参加！”学生们清晰地看到第四次通知时间、地点明确，顺利理解发布

通知需内容完整、清晰。

二、不足

课堂上学生的参与度不均衡，部分性格内向、基础薄弱的学生发言较少，小

组讨论时也参与度不高，导致他们对知识的掌握程度不如积极参与的同学。教学

时间把控不够精准，识字环节花费时间较多，使得后面分析通知要素和拓展练习

的时间紧张，学生没有足够时间深入思考和充分练习，影响教学效果。在引导学

生理解故事寓意时，方式较为单一，主要是教师讲解，学生被动接受，没有充分

调动学生的主动性和创造性，导致部分学生理解不够深刻。

三、改进措施

关注每一位学生，特别是学习有困难和性格内向的学生，鼓励他们积极参与

课堂活动，如设置一些简单的问题让他们回答，给予肯定和鼓励，增强他们的自

信心。同时，在小组讨论中，加强巡视和指导，引导每个学生都能发表自己的观

点。精心设计教学环节，合理分配教学时间。在识字环节，对于简单的字可以让

学生自主学习，重点讲解较难的字，提高识字效率；在分析通知要素时，多给学

生一些思考和讨论的时间，确保学生理解透彻。采用多种方式引导学生理解故事

寓意，如组织小组讨论、让学生分享自己在生活中发布通知的经历、进行角色扮

演等，让学生在实践中体会发布通知要把重要内容说清楚、说完整的重要性，加

深对故事寓意的理解 。