评赵丽倩老师的《自相矛盾》

赵老师在这堂课中巧妙引入故事。通过角色扮演，和情景模拟，学生深刻理解了“自相矛盾”的含义。课堂上学生积极参与讨论，思维活跃气氛热烈。赵老师还引导学生联系生活实际，思考如何避免类似错误，使学生在学习文言文的同时，也得到了思维的锻炼和品德的提升。