教学设计 project 2 A party

学科：英语

课题：Project 2 A party

教时：1

执教：刘敏娟

教学目标:

1、创设派对情境，渲染派对氛围,通过欣赏呈现派对图片的歌曲，引出相关话题；在师生交流中谈论想参加的派对类型。

2、利用派对话题，结对讨论，预测派对前的准备，为勾连旧知与语言的综合运用做铺垫。

3、通过思考、对话、猜测、展示等活动，学生综合运用5－8单元词句进行交流，学生语言能力得以提升；通过观看绘本视频，初步感知故事大意；通过设疑，进一步理解绘本内容；通过阅读绘本，学生在匹配练习中深入感知不同派对所需的不同服饰，体会故事的趣味之处。

4、结合学生生活，编制有关派对的对话，两人交往，活用所学知识，学生语言能力得以提升。

5、利用图片创设情境，互动中谈论buffet话题，强化所学派对内容，渗透西方文化，增进文化自信。

6、创演故事，学生体会不同派对的乐趣；通过延申派对后的活动，学生思维品质得以提升。

教材分析：

本课为四下Project2 A party内容，主要话题是派对。在谈论话题的过程中，融通U5季节的描述、U6服饰类表达、U7关心他人及U8电话用语。结合相关绘本《I am invited to a party》，使学生语言更丰富多元。

学情分析：

学生在此节课前，已经学习过服饰相关的词汇以及相关表达，已掌握一些基本的电话用语。但他们还不能综合地以party为主题灵活运用之前所学词汇和句型。本课通过师生互动、生生互动、小组合作等形式，巩固5－8单元的词汇和句型。让学生在学会表达的同时,体会派对的乐趣，感受同伴合作的快乐与语言学习的魅力。

教学重难点：

1、学生能够灵活运用5－8单元的单词和句型。

2、学生能够综合运用所学词句以“party”为主题进行话题交流。

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动

交流方式

Step 1

吸引注意，积累语言

T1. Let’s enjoy and answer

What parties do you know?

Enjoy the video and say sth. about parties.

(solo work)

师生交流，评价，反馈派对的各种类型；达成目标1

Step2

导出目标，生成结构

T2.Let’s think and predict

What can we do for a party?

We can ...

(pair work)

两人展示，教师评价，反馈派对前的准备内容。达成目标2

Step3

回忆相关知识，初步运用结构

T3. Let’s think and call

How to invite our friends?

Call your friends now!

T4. Let’s think and guess

What can we wear for the party?

Whose clothes are they?

T5.Let’s show and say

Show your beautiful clothes

T6. Let’s read and talk

1. Watch a video and choose the answer.

What kind of party will they go?

2. Read the story and match the clothes.

What do they wear for different parties?

3. Read the story and imitate

QQ/Wechat/make a call/...(solo work)

Make a call

 (pair work)

We wear...

Is it ...’s?/Are they ...’s?

(solo work)

Show the clothes.

(group work)

Watch and choose

A fancy pool costume party.(solo work)

Read and match

Learn: fancy, make a splash, You do know parties!(solo work)

Read the story(class work)

一人展示，教师评价，师生反馈交流

两人展示，生生评价，归纳电话交际用语

一人发言，学生评价，复习服装类词汇。

代表发言，学生评价，在语段中表达服装

一人回答，教师评价，

了解故事，反馈故事的主题。

一人回答，了解派对的类型和参加派对需要的服装

一人回答，教师评价，反馈交流。

达成目标3

Step4

呈现刺激材料，活用结构

T7.Let’s think and talk

What can they do at the party?

They can...

(pair work)

两人交谈，教师评价了解派对活动。

达成目标4

Step5

引发期待行为，强化结构

T8. Let’s look and know

What can they do in western countries?

Know sth. about parties in western countries. (solo work)

一人展示，教师评价，了解西方国家派对文化。达成目标5

Step6

提供反馈评价，巩固结构

T9. Let’s act and show

T10. Let’s think and say

What can we do after the party?

What do you think of ‘party’?

Task11. Let’s summarize and finish

Read the summary about party and fill in the blanks

Act the story and show.

(pair work)

We can...

(solo work)

Finish the passage

(solo work)

两人创演故事，学生评价，交流反馈

一人讲一讲，体会派对的乐趣。

达成目标6

Homework

1. Share your party time with your family.

2. Find more picture books about parties.

板书设计：                  A party           

     Before the party     

       At the party                                

     After the party