《丁香结》评课稿

　　胡晋铨老师执教的《丁香结》一课，充分体现了他扎实的语文功底与丰富的课堂驾驭经验。整堂课思路清晰、重点突出，既有对文本语言的细腻品读，也有对情感意蕴的深度挖掘，给人以美的享受和思想的启迪。

　　在课堂导入环节，胡老师以“你眼中的丁香花”为话题，引导学生交流课前观察与感受，自然引出课题。这种贴近生活的导入方式，不仅激发了学生的兴趣，也为后文的情感体验埋下伏笔。

　　在文本研读中，胡老师抓住关键词句引导学生反复诵读、细细品味。例如在分析描写丁香花色彩、香气、形态的段落时，他引导学生圈点批注，感受语言的精准与生动。尤其在解读“丁香结”的象征意义时，胡老师没有直接给出结论，而是通过层层追问，让学生在思考与讨论中逐步领悟作者由花及人的情感转变。

　　胡老师的朗读指导富有感染力。他的范读节奏舒缓、情感真挚，带动学生进入情境，让课堂充满了诗意的氛围。同时，他注重让学生在朗读中揣摩语气、节奏与情感，使语言学习与情感体验同步推进。

　　在课堂互动方面，胡老师善于倾听学生的发言，并能及时给予肯定与引导。他鼓励学生表达不同见解，课堂氛围民主而活跃。不过，在个别环节，学生的讨论时间略显不足，部分有价值的观点未能充分展开，稍显遗憾。

　　板书设计简洁而有层次感，“花—结—悟”的主线一目了然，帮助学生清晰把握文章的思路与情感脉络。

　　总体来看，这是一堂兼具美感与深度的语文课。胡晋铨老师以其独特的教学风格，让学生在感受语言魅力的同时，获得了对生活的思考与感悟。若能在讨论环节给予学生更充足的时间，课堂的生成性和学生的主体性将得到进一步提升。