扎根识字教学，浸润自然之美 —— 评周婷婷老师《树之歌》一课

《树之歌》是一年级上册识字单元的经典篇目，以朗朗上口的儿歌形式介绍了多种树木的特点，既承载着识字写字的核心任务，也蕴含着 “认识自然、热爱自然” 的人文目标。周婷婷老师的课堂以 “学习者为中心”，将识字教学与文本理解、生活体验巧妙融合，呈现出一堂生动、扎实且充满童趣的语文课，具体亮点与思考如下：

周老师紧扣《义务教育语文课程标准（2022 版）》对第一学段识字教学的要求，将本课目标细化为 “识准‘梧、桐、枫、松’等生字，掌握‘木字旁’表义特点”“正确朗读儿歌，说出 3 种树木的特点”“感受树木的多样之美，萌发爱护植物的意识”，目标具体、可测，且贴合一年级学生 “形象思维为主、需趣味引导” 的学段特点。课堂中，目标达成贯穿始终：识字环节通过 “木字旁” 归类识字，让学生发现 “梧、桐、枫、松都和树木有关”，落实 “偏旁表义” 的识字方法；朗读环节通过 “拍手读、男女对读”，让学生在节奏中熟悉儿歌，轻松说出 “枫树秋天叶儿红”“松柏四季披绿装” 等树木特点；拓展环节展示校园里的树木图片，引导学生说 “要爱护小树”，自然达成情感目标。整体目标不跑偏、不空洞，实现了 “知识、能力、情感” 的三维统一。