本次《丁香结》授课以“品丁香之美，悟人生之思”为核心，精准把握散文“形散神聚”的特点，教学环节层层递进，是一堂兼具文学性与思维深度的优质课，同时也存在可优化的细节。

一、课堂亮点

1. 文本解读精准，教学主线清晰：教师紧扣“赏花”与“悟结”两大板块展开，先引导学生通过“抓关键词（如‘莹白’‘淡淡的幽雅的甜香’）+ 想象画面”的方式，感受丁香花的形态、色彩与气味之美；再自然过渡到“丁香结的象征意义”，结合“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”关键句，带领学生理解作者从景物到人生的思考，主线贯穿始终，无冗余环节。

2. 朗读设计层次化，以读促悟效果佳：课堂采用“自由读（感知画面）— 指名读（品析语言）— 齐读（共情情感）”的递进式朗读策略。尤其在品读“月光下的丁香”段落时，教师通过配乐范读营造氛围，让学生在沉浸式朗读中体会散文的语言韵律，避免了“重分析、轻品读”的误区。

3. 思维拓展贴合文本，注重迁移运用：在理解“丁香结”的象征意义后，教师设计“你的‘丁香结’与‘解结之法’”分享环节，引导学生联系自身生活（如学习难题、人际小矛盾）谈感悟，既深化了对文本主旨的理解，又实现了“从文本到生活”的思维迁移，体现了语文的育人价值。

二、可优化建议

1. 语言品析可更聚焦：课堂对“比喻、拟人”手法的分析较为宽泛，可进一步聚焦“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”中“单薄”一词的妙处，或“花墙边两株紫色的，如同印象派的画”的比喻效果，引导学生更细腻地感受散文语言的精准与生动。