有幸聆听了了赵老师的班队课，受益匪浅。下面，我将从以下三点来谈谈自己的观课感受：

一、主题鲜明，富有童趣与时代感。老师巧妙地借用热门动画《浪浪山的小妖怪》元素，创设了“浪浪山小妖怪联盟”这一生动情境，极大地激发了二年级学生的参与兴趣。将小队建设比作“小妖怪”的联盟与闯关，符合该年龄段学生喜好幻想、乐于冒险的心理特点，使德育目标在轻松愉快的氛围中自然渗透。

 二、目标清晰，定位准确。活动目标明确具体，直指“小队归属感”和“合作意识、凝聚力”这两个二年级小队建设初期的核心需求。目标设定基于对学生前期活动状况的深入分析，体现了教师对学生发展阶段的准确把握和活动的针对性。

三、深化反思环节的引导。游戏后的交流环节是价值生成的关键。建议赵老师可以准备更具启发性的问题，引导学生不仅思考“怎么做才能成功”的方法策略，更能联系实际生活，思考“在班级、小队里，哪些时候也需要这样的合作？”的迁移应用，从而将游戏中的体验与日常学习生活更紧密地结合起来。