本次《丁香结》一课，教师以“赏景悟情”为主线，教学逻辑清晰，充分契合六年级学生的认知特点，亮点突出。

教师先通过展示不同形态的丁香花图片、播放轻柔配乐，引导学生抓取“雪白”“莹白”“淡淡的幽雅的甜香”等词句，让学生直观感受丁香之美，为后文理解“结”的象征意义做好铺垫。随后，紧扣“丁香结象征生活中的愁怨”这一核心，通过小组讨论“作者为何由丁香结想到人生烦恼”，引导学生联系生活实际谈感悟，实现了从文本理解到情感共鸣的过渡。

美中不足的是，对“虚实结合”写作手法的讲解稍显简略，部分学生未能清晰区分文中实景描写与情感抒发；此外，拓展阅读环节未充分展开，未能让学生进一步体会同类借物抒情文章的特点。若后续教学中能补充简短的手法对比案例，可帮助学生更深刻地掌握文本精髓。