《秋天的雨》是一篇语言优美、意境灵动的写景散文，以“雨”为线索串联起秋天的色彩、气味与声响，核心目标是引导中年级学生感受秋之美、品析生动语言，同时培养审美感知与语言表达能力1. 语言品析深度不足：对“钥匙”“颜料”等核心比喻的解读，仅停留在“把雨比作钥匙，很形象”的表层，未引导学生深入思考“为什么用‘钥匙’？”（雨打开秋天的大门，有开启、连接的作用），导致学生对比喻的“妙处”理解不够透彻。课中营造沉浸式意境：开篇播放“秋雨飘落、秋叶纷飞”的实景视频，搭配轻柔的雨声配乐，同时展示“金黄银杏、火红枫叶”的实物图片，让学生直观感受“五彩缤纷的颜料”“好闻的气味”等文本场景，快速代入秋的氛围，为后续品析语言奠定情感基础。在教学中还存在的问题如分别围绕“色彩、气味、声音”展开，各部分衔接较零散，未通过“秋天的雨是怎样把秋天串联起来的？”等问题帮助学生梳理线索，学生虽能感知局部美，却未形成“秋天是一个整体、充满生机的季节”的完整认知，对“热爱秋天”的情感共鸣不够强烈。因此在后续教学过程中要深化文本语言品析。小练笔还要关注个体差异。