《观潮》教学反思

1. 通过播放钱塘江大潮实拍视频、引导学生圈画文中”白浪翻滚”等具象描写，成功让学生直观感受“天下奇观”的壮阔，

多数学生能模仿文中句式描述潮水动态，实现了“读文”与“悟景”的结合。

2. 不足：个性化解读有所欠缺：课堂多聚焦“潮水的奇”这一共性感受，未充分引导学生挖掘文本细节（如观潮人群的反应），

也未预留时间让学生分享“若亲临现场，最想关注的画面”，导致学生的情感表达和思维拓展被限制。

3. 改进方向：下次教学可增加“细节品读小任务”，让学生分组找“文中最让自己震撼的句子并说明理由”。