评谢星赟老师的课

谢老师上课的内容是Unit2 My day第三课时。这是一堂目标明确、结构清晰、活动丰富且极具学生主体性的英语复习课。谢老师围绕"我的一天"这一主题，通过多样化的教学活动，有效帮助学生复习和巩固了本单元的核心词汇与句型。整堂课氛围轻松活跃，学生参与度高，充分体现了"学习者为中心"的教学理念，是一堂高质量的单元复习与评价课。这节课亮点如下：

一、学习方式丰富多元，充分激活学生参与度。 

融合了全班活动、同伴活动、小组活动和个人活动。例如“词汇快说游戏”“时间问答竞赛”采用全班活动营造竞争氛围；“谈论日常安排”“展示书写内容”运用同伴和小组活动促进合作交流；“听力匹配”“自评勾选”则通过个人活动培养独立学习能力。多样的学习方式满足了不同学生的学习风格，确保全员深度参与课堂。

二、评估嵌入教学全程，精准诊断学习成效。

评估任务与教学环节、学习目标一一对应。用“自评+互评+师评”多元评价方式，如学生自主勾选学习成果、师生共同点评chant创作、教师反馈听力练习等，让评估贯穿学习全过程，有效诊断并促进学习。

三、作业设计分层拓展，助力素养持续发展。

作业包含三个层次：基础层“完成日常安排表并分享”聚焦语言实践，巩固课堂所学；进阶层“思考让一天更有意义的事”侧重思维拓展，培养时间管理与价值认知；拓展层“阅读绘本《My Day》并优化规划”则通过课外阅读提升自主学习与规划能力。分层作业既落实了语言知识，又延伸了文化意识与学习能力的培养，实现了核心素养的课外延伸。

四、板书设计简洁明了，有效辅助课堂教学。

板书呈现了单元主题Unit 2 My day及核心句型What time is it? It’s... It’s time for/to...和活动词汇如play football，read books等，清晰梳理了课堂重点内容，为学生提供了直观的语言支架。在时间询问与表达、日常活动描述等环节，板书可作为即时参考，帮助学生准确输出语言，提升课堂学习效率。

这节课通过多元化的学习方式、嵌入式的评估、分层化的作业和支架式的板书，是一堂兼顾语言习得与素养发展的优质英语课。