顾英老师本节课围绕“zcs”的发音、认读、书写及整体认读音节的教学目标展开，符合一年级拼音教学的基础要求。通过“森林学校”等情境设计，将抽象的拼音知识融入具体场景，激发学生的学习兴趣，有效降低了认知难度，契合低年级学生以形象思维为主的特点。