本次四年级《车》美术课，紧扣学生兴趣点设计教学，将交通工具造型与创意设计结合，整体教学目标达成度高，但在深度引导和个性化支持上有提升空间。

课堂优势

1. 以 “汽车发展史短片 + 实物车模展示” 导入，直观呈现不同车型（轿车、卡车、跑车）的结构特点，快速激活学生已有认知，为创作铺垫基础。

2. 分步骤拆解 “画车身轮廓 — 加车轮 / 车窗 — 设计功能细节”，并示范 “未来汽车” 的创意改造（如飞行车轮、环保能源装置），平衡基础造型与创意拓展，多数学生作品兼具合理性与想象力。

3. 融入 “汽车功能与生活” 讨论，引导学生思考 “不同场景需要什么车”，让设计贴近生活，避免创作脱离实际。

可优化点

1. 部分学生对 “透视关系”（如车轮近大远小）掌握不足，导致车身比例失衡，可增加简单透视示意图的讲解，降低造型难度。

2. 个体创意差异未充分体现，少数学生局限于模仿现有车型，可提供 “创意关键词卡”（如 “会潜水的车”“能变形的车”），启发个性化设计。