本次《玉石文化》一课，将传统文化与美术赏析深度结合，有效拓宽学生文化视野，但在实践体验与认知深度的平衡上需优化。

课堂优势

1. 以实物玉石、玉器图片（如玉佩、玉璧）导入，搭配玉石开采、雕刻的短视频，让抽象的 “玉石文化” 变得直观可感，快速吸引学生注意力。

2. 分模块讲解 “玉石的种类（和田玉、翡翠）— 玉器的纹样寓意（如意纹、祥云纹）— 玉石的文化象征（君子比德于玉）”，逻辑清晰，符合学生认知节奏。

3. 融入小组讨论 “生活中见过的玉石饰品”，引导学生联系生活感知文化，避免赏析课的单向灌输，课堂互动性较强。

可提升点

1. 实践环节缺失，学生多停留在 “看” 和 “听”，可增设简易体验（如用彩泥模拟玉石雕刻、临摹玉器纹样），让文化认知落地为美术实践。

2. 部分学生对 “玉石象征意义” 理解较浅，可结合成语故事（如 “完璧归赵”）或历史典故，用故事化表达深化文化理解。