赵美文老师的《中国民间故事》推进课

优点：

1. 评价与目标强关联，3项评估任务精准对应3个学习目标，实现“教-学-评”一致性。

2. 评价维度多元，涵盖知识掌握（情节梳理）、能力提升（复述创编）、文化认同（传承意识），全面覆盖故事类课型核心。

3. 评价方式具象化，结合“情节梯”“版本对比”“宣讲员评比”等任务，将抽象评价转化为可操作活动。

小建议：

可增加学生自评与互评量表，如“故事宣讲员自评表”（从情节完整度、语言生动性等维度设星级标准），强化学生评价主体意识。