本次复韵母教学，我利用情境图讲故事，成功激发了学生兴趣，课堂气氛活跃。通过强调口型滑动，大部分学生掌握了发音要领。但也暴露出明显问题：部分学生混淆 ei 和 ui 的发音，个别学生将 ui 简化为单音。这表明我的发音对比练习和个别指导仍不到位。同时，书写指导时间稍显不足。今后教学我讲加强三点：一是设计 ei 与 ui 的对比练习，如“听音辨词”;二是加强巡视，进行分层指导，确保每位学生过关;三是细化书写指导，培养良好习惯。应力求在趣味性与实效性间找到最佳平衡。