本周五，我很荣幸听了翁老师的体育与综合实践的跨学科课。这节课是我的游戏，我做主，以短绳妙用为主，翁老师巧妙的将体育学科和和综合实践时刻深度融合，在化学科教学实践与学生自我领导力的培养方面展现了很多亮点。

第一，打破了边界，实现了素养协同发展。本课以短绳游戏创新设计为转载体，既达成了体育学科技能掌握、体能锻炼、游戏实践的目标，又实现了综合实践问题解决、创新设计成果展示的要求。在多省有游戏试玩、优化展示的过程中，学生既锻炼了身体的协调性、运动能力，又提升了创新思维、问题分析与解决能力，然后实现了体育核心素养与综合实践素养相协同的发展。

  第二，赋权赋能让学生成为了课堂的主人，目标引领，激发了自主意识。翁老师呈现了核心任务，让学生明确自身在课堂中的主导角色，从任务开端就激发了学生自主规划、自主推进的意识。第二环节设计支撑领导力的实践。通过明确目标，自主探究合作，在游戏中发现问题，然后解决。优化游戏参与、展示、评价等活动，让学生成为了课堂的主人，锻炼了自主规划、决策、表达等能力，全方位的培养的学生自我领导力。