赵老师的这节《中国民间故事》，既能准确把握学生的学习状态，又能激发学生的学习热情。

1. 教学导入有吸引力：通过“游戏闯关大挑战”（奇幻人物猜猜猜、文字闪现猜猜猜、关注视频猜人物）和“前期阅读畅分享+梳理特点引新课”的方式，能有效激发学生的学习兴趣，勾连新旧知识，让学生快速进入学习状态。

2. 任务设计层层递进：从“厘清情节”到“讲清故事”，再到“对比阅读发现神奇”“对比版本感受灵动”，任务由易到难，符合学生的认知规律，有助于学生逐步深入理解《田螺姑娘》及民间故事的特点。

3. 注重阅读策略培养：强调“圈画关键词句”“完成情节梯”“小组合作圈画变化点”等阅读方法，培养了学生的文本分析能力、合作探究能力。

4.评价及时，肯定学生的积极思考，培养学生表达的自信。