一个月又不知不觉地过去了，回顾本月的教学工作，既有成功也有失败，为了搞好今后的工作，现将本月的语文教学 工作简单反思如下： 一、成功之处 

1、充分读与学会评价读。 过去在阅读教学中，长期存在烦琐的内容分析和千篇一律的教学程式。使语文教学的情趣淡漠了，形象破碎 了，美感削弱了，特有的魅力坠失了，我让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感， 在读中受到情感的熏陶。学生经过充分的朗读，获得了感知印象，并和已有的感知经验碰撞、接触，于是心有所 悟，豁然开朗。 为了提高学生评议朗读的质量，我教给学生一些评议方法。比如：评议别人的朗读时，先评优点，再论不足； 先看是否做到正确流利，再看感情处理；从整体效果到局部语句；先自己读一读，与他人比较后再作评议；根据语 句的意义，评议朗读时轻重缓急、语气语调是否恰当；推敲重点语句，从而确定朗读时重音、停顿等是否合适，等 等。掌握了评议的方法，学生的自我评价能力进一步得到提高。 

2、自主实践，给学生展示自我的舞台 语文教学的重要途径是语文实践。在教学中，教师始终要坚持“以人为本”的教育观，善于激发学生的学习兴 趣，创设自由、愉悦、和谐的实践氛围，给学生充分展示自己的舞台，鼓励学生大胆实践，多读、多动、多思、多 说、多听，尽情舒展生命活力。在教学《麻雀》一课中，从初读课文，了解主要内容，到精读课文，理解课文，感 悟课文所表达的.“情”我都引导学生自己读，自己学，自己汇报，自己评价，亲自参与学习实践活动。从找老麻 雀、小麻雀、猎狗和我之间发生的事，到发现老麻雀救小麻雀时的矛盾的表现，再到体会“一种强大的力量”整个 过程，老师仅仅起到点拨作用，充分发挥学生的主体作用，给学生展示自我的舞台。 

二、教学中存在的不足之处： 

1、教师的讲和感悟还是占了很大的部分，虽然我在课堂上放手让学生自己去学习，自己去感悟和体会，但是 不知不觉中扶着学生走的成分还是占了一大部分的。 

2、没能巧妙的抓住课文中的意外生成。

3、对教材内容没能够吃透，对教材外的意外生成，也没能够去好好的把握。 

4、在时间安排上把握得不够好，以至于课文内容讲得不够完整。再者是学生与学生之间的交流合作不够深 入。