4月《胡萝卜先生的长胡子》评课

       卓老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》第一课时，精准把握中年段阅读教学重点，紧扣童话文体特点，聚焦想象激发与仿写训练，教学扎实高效，亮点鲜明，充分落实了语文核心素养培养目标。

        课堂上，卓老师极注重激发学生想象思维。借助童话文本趣味情境，通过层层递进的提问，引导学生大胆猜想胡萝卜先生长胡子的奇妙经历，鼓励学生畅所欲言，充分放飞想象，让学生深度走进童话情境，感受童话的奇妙之处，有效培养了学生的想象能力与逻辑思维，契合中年段学生思维发展特点。

        同时，卓老师巧妙落实仿写训练，贴合中年段习作起步教学要求。抓住文中描写长胡子的关键语句，引导学生品读句式特点，梳理表达逻辑，及时设计短句仿写小练习，由读到写、循序渐进，将阅读积累与语言运用紧密结合，扎实提升学生语言表达能力。

        整堂课以学生为主体，教学环节紧凑，教法灵活。卓老师用生动的引导、积极的评价，营造了轻松的课堂氛围，让学生在想象中感悟文本，在仿写中提升语用能力，达成第一课时教学目标，是一节极具中年段教学特色的优质课。