课本剧表演校本课程2017~2018学年第二学期总结

本学期开设的课本剧表演的校本课程，在上学期的基础上，同时根据学生的实际情况，对这学期的学习内容难度进行了适当的提高。我在课堂教学中不断地探索学习。本课程为爱好表演的同学提供了展示的机会，培养学生对音乐、舞蹈、表演等艺术的兴趣。小组成员以兴趣为起点，逐步走向半专业发展的道路。

本学期我认真负责，积极对待本课程，下面做如下总结：

一、照活动计划，坚持考勤制度。

二、活动以基本功训练和作品排练相结合。通过之前的基本功训练小组成员基本能够独立的讲述自己喜欢的故事也能够完成台词的朗读与背诵，并能够通过小组合作来完成小剧本的朗读表演。对于一年级的学生来说，这已经很不容易了。较为扎实的基本功也为之后课本剧作品的排练打下了良好的基础。

三、本学期重点进行基训训练，小学员们的识字能力得到了很大的提高，并能流畅的、有感情的完成台词的朗读与背诵，并能通过小组合作将小剧本朗读表现出来。

本学期我们主要进行了《耳朵飞了》的编排，在排演前，我们针对文本进行了细致的分析，在这一基础上，学生进行分组编创，在不离开内容的基础上进行台词的编创和情节设计，让故事变得更加完整，然后进行分组练习，再进行彩排，让人欣慰的是，我们的孩子都是很好的表演者，原本一篇并不生动的内容，在他们的演绎下，变得有血有肉，充满激情，一次又一次的改进，孩子们在表演的过程中收获的不仅仅是知识，还有书本上所不具备的快乐。  

四、因材施教，重点培养。在一个班级和一个群体中每位学生的接受程度是不同的，作为教师我认为要给学生制定不同的目标让它前进。对于接受程度慢的学生制定的目标要稍简单些，让他们一步一步接近目标，树立自信心。对于接受程度快的学生制定的目标要复杂些，让他们在挑战中增强自信心。本学期课本剧表演作为校本课程，选拔上来的学生也有很大的差异，因此我通过一段时间的训练和考核，把学生分成了两大组，基本功较好的一组进行强化难度训练，可以为以后排练课本剧做好铺垫，基本功一般的学生先从简单的识字、故事讲述等方面开始训练，能够让他们渐渐树立自信。

总之作为教师，我有一颗对课本剧教学的热心，有一颗对学生教育的热心。培养学生在儿时对课本剧表演产生兴趣，培养他们的自信，锻炼他们的语言表达能力以及表演能力。为后续的课本剧排练打好坚实的基础。