数学思维训练个人总结

数学思维训练校本期末总结

     时间犹如苍狗白云，眨眼即逝，一学期的校本课程又走到了尾声，在这一年中，学生有所收获，我也收获颇多。

     校本课程是二年级的数学思维训练，针对的是大部分是年纪中学生相对较好的学生，对于这部分学生来说，教授课堂上针对全体行学生的知识只能满足他们“吃饱”，但不能“吃好”，所以数学思维训练对于这部分学生来说还是很有必要的。

     这一学期学生已经有了一定的基础，所以课堂上大部分学生都能够较快地进入学习状态，我又首先对上学期所学进行了一个简单的复习，帮助学生进入状态。从平时课堂上对他们来说一个较慢的速度，进行到一个思维相对较快的模式当中。

     另外，这一学期一部分的教学我依然沿用了故事的形态，和绘本课相串联，用马小跳的故事帮助学生引发思考的欲望，从而激活他们的思维。另一部分的教学我开始渗透给学生更加正规的数学思维拓展题，其中也包含了数学思维拓展的常见题型，例如找规律，例如梅花阵，例如数字机关题，还包括在思维题中关于天平的运用。这一学期的教学内容，我争取尽可能地拓宽学生在奥数题中的见解,注重学生的思维拓展和语言的表达，以及数学语言的运用。

     根据学生对这一学期的反馈来看，大部分学生对于本学期的知识讲解吸收比较到位。大部分学生对于故事类讲解或者通过自己思考得到的结果印象都相对深刻一些。吸取了上一学期的经验，这一学期的节奏放的比较慢，甚至有一些较难的题目放了两节课来让学生理解吸收，争取做到尽管讲得题目不多，但题题有收获。当然，本学期依然有做的不到位的地方。思维拓展训练是相对而言有难度的，并不是所有的学生都能够接受所有的知识点，很多时候是没有办法兼顾到课堂上每一个学生的，更何况课堂上依然有一些资质一般的学生，所以，如何让所有的学生都能够认真思考，投入到课堂当中，即使短时间之内不能跟上也依然不放弃，对于这样的课堂来说是一个很大的难点。

    有了这一学年的经验，我对于如何区别于大众教学进行数学思维拓展训练有了一定的经验，但是还有许多不足之处，如果后期还有机会任教，希望自己能做的更好。