课题文章学习记录（王丽，2016.10）

学习内容

   浅议文本重构

学习心得思考

   读了这篇文章，我对文中版块整合性重构有了深刻认识，英语教材是学生学习和教师教学的重要内容，教师在处理教材的时候要有整体观，能从单元整体来确立分课时的教学目标，从教材版面上来理解教学要求，从教材文本的内容上来确定本课的话题。教师在教授教材之前，就要对整套书、整本书以及整个单元有个详细的了解，并对相关内容进行整合、调整并补充，使得教材的内容更丰富，语言更合理，情感更加深刻。例如，在学习词汇的时候，可以利用有趣的故事文本整体呈现词汇，语篇推动词汇学习，激发学生学习兴趣，突出语用功能。 在以往的教学中，版块之间比较割裂，特别是新教材，感觉没有旧教材的体系明确，新教材虽然有grammertime版块，但是，在storytime中又没有特别明显的结构，这就要求我们老师创造性的把单元整体勾连起来，做到单元整体设计，这样，才能在语篇中学习词汇，在语法中学习语篇。