12月学习记录

学习内容

关于文本重构

学习心得思考

学习了这篇文章后我对文本重构又有了新的认识：

一．     文本重构的概念是把单元的板块，文章的段落在内容和形式上进行重组，使它形成一个具有情境和现实可操作的一个独立的文本语段。所以在平常的教学中我们要学会将本来枯燥的文本重构成有趣而且生动的文本和课堂形式，以提高学生对英语的兴趣和爱好。如果文本比较难可以将其重构成难度较低的教学形式，以提高学生的理解能力。

二．     文本重构的目的，在语言输出上要尽量拓展语量，再语言的运用上要尽量完善语境，在教师的行课和操作上要改善可操作性，最终以提高学生的发展思维能力为最终目的。

三．     本文提到了13个思维的训练范畴：

1. Comparisons;

2. Categorizing;

3. Sequencing;

4. Focus attention;

5. Memorizing;

6. Exploring space;

7. Exploring time;

8. Exploring numbers;

9. Cause and effect;

10. Making decision;

11. Solving questions;

12. Creative thinking;

13. Creating association.

在文本重构的课堂实践中我还有许多需要学习的地方，在今后我一定会更加努力，提高自己的教学水平。