课题学习记录（2017.3）

学习内容

关于文本再构的几点思考

学习心得思考

      文本再构就基于教材和学习对象的原有知识水平把教学内容重新组合的过程，虽然文章的关键词是文本再构，但是个人还是理解为文本再构是教材重组整合的一个子分支。

     观如今的课堂，单纯的课本教材已经完全不能满足学生的需求，或者教材的文本选择已经不能满足日益更新的时代要求。比如，今天在教授六下U4《road safety》一课中，课文文本的内容是look out for cars and bikes,但是如今的社会，马路上bikes已经不多见，大多都是e-bikes,所以，自己在进行文本重构的时候，稍微对课文文本的bikes更改成了e-bikes,把教材和生活重组起来，使得学生对教材不再有陌生感，让教材回归生活，对文本进行小范围的再构，也是教材重组的一部分。

   学生对英语的学习离不开语段教学，然而语段的教学离不开文本再构，文本再构的实施更离不开一定的语境。总之，在教学实践中根据具体需要对教材内容进行文本再构将大大提高教学的有效性。