课题文章学习记录（6月）

学习内容

小学中年级英语独立语段教学文本再构的探索

学习心得思考

本篇文章是上海一线老师研究的成果论文，朱浦教研员很早就在上海提出了文本重构的这一个概念，作为教材有优势，同时也有局限性，教材中的独立语段非常多，有的是缺乏情景，是断意的，有的是语句太简单，语言量不够的，如何能够合理的把教材的文本根据自己学生的特点进行再构，如何能够很好的把我们教材中零散的单词、词组、句型等放入到合适的语段中去整体理解和学用，从而更好的提高学生英语的语用能力，是一线老师需要探索的问题。译林版教材的很多版块都有可以挖掘的地方，比如，cartoontime的结尾的续写，以及cartoontime文本的拓展等等，都是我们可以挖空心思去研究的地方。