9月学习记录

学习内容

重组教材，整合教学

学习心得思考

之前阅读的都是有关英语教学的教材重组和整合。通过这篇文章，可见在语文教学中，教材重组和整合同样适用。此文作者清晰地指出教材重组的含义以及操作路径，对教学具有指导意义。

一、重组教材，整合教学的含义

文中作者详细阐述了教材重组与整合的含义，在此不赘述。令我印象深刻的是这句话：达到“得法课内，得利课外，受益终身”的目的，收到“1+1?2”（教材与教材的重组大于单一教材本身的效率）的教学效果。这个观点很新颖。在课内学习方法和规律，在课外运用方法和规律。我想这就是学习真正的目的吧。

二、教材重组，整合教学的途径

    途径有3条，分别是一、着眼整体，进行单元的整合；二、围绕“主题”，进行新、旧知的整合；三、抓住切入点，进行课内外的整合。这三点强调了三个关键词：整体、主题、联系实际。这几个词在平常教学中提到的频率很高，但真正落实到课堂中、落实到每一节课中，任务艰巨。教师需要在课内通过各种训练（听、读、说、写）任务，把课外内容融入课堂之中，进行课内外学习内容的整合，从而解开教材的束缚，走教学课内外结合的道路。