10月学习记录

学习内容

《牛津小学英语教材内容整合的研究》

学习心得思考

作为从教2年的新老师，我没有接触过牛津版教材。通过作者的研究背景和实践介绍，让我对这本教材有了新的认知。

一、 教材的特点

以单元话题作为组织教学内容的主线，但是教材的各部分没有进行有效地整合，教材内容和生活内容未能形成互补，与其他学科的联系不够，内容的安排上缺乏灵活性，教材的内容未被教师“整合”使得教学方式单一，加上教材本身存在一些缺点。因此，教材整合势在必行。

二、教材整合的概念

      在内容的设计上注重研究和把握学科之间的知识、技能的迁移和横向联系，增强教材的整体性，注重学科内的综合和学科间的整合。体现知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等目标的有机统一，实现目标的整合。

      三、教材整合的实践

      每个年级教材整合的目的和方式不一。3A增加了日常交际用语和自己创编的英语儿歌。4A学生过好单词拼写关和句子书写关，字母提前教授，提高了学生在脱离图片的情况下认读单词和句子的能力。5A拓展语音、拓展短语、培养学生跨文化的能力。6A在原有基础上则增加了课外阅读训练和写作训练。

       四、教材整合的意义

通过丰富的教学实践，作者总结了教材整合的意义，如1．对教学内容进行整合，“活化”了教材内容。2．灵活的备课思路提高了教师的整合教材的能力。3. 树立了以生活为基础,以学生为本的教材观。4．构建了英语课整合的教学策略。

我想教材整合同样在译林版英语教材中适用。这本教材已经用了6-7年了，已经有很多的研讨课。我要做个有心人，多看课例、多思考，从而将教材整合运用到每一节课中去，丰富语言交际内容、提高语言交际效率。