课题研究课教案六下Unit2 Good habits（Revision）

学科：英语

课题：六下Unit2Good habits

教师：苏亚琴

研讨日期：3月1日

教学目标

1. 围绕本单元话题 good habits复习语言知识,使学生能灵活运用频率副词及动词加副词构成的词组来谈论习惯。

2. 学习拓展文本《Good habits on learning English》,帮助学生养成学英语的好习惯。

3. 通过对闲暇时间运用的讨论,进一步讨论生活中的应养成的好习惯。

4. 关注学生综合语用能力提升,完成一篇介绍自己养成习惯的短文。

5. 学生能深刻感受好习惯的重要性,助力学生习惯养成。

研究目标

教材重组和整合的有效途径和方法

教材分析

本课是据于Good habits展开的单元复习课。学生对所涉及的词汇、句式及话题都有了一定程度的了解。在目标定位上,应着眼于学生综合语言运用能力的提升及良好习惯的养成。在拓展文本的选择上应注重其与学生生活的密切度。

学生分析

基于高年级学生已经具备了一定的语言能力,本课教学更注重知识的整合与运用,语言表达从词句的运用转向片段的输出。另本课学习不能仅仅停留在语言的习得,应更多关注学生良好习惯的养成。

教学过程（第   课时）

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图和策略

Step 1

Warming-up

活动一

1. Enjoy a song, good habits. (before class)

2. Have a talk.

T: What’s the song about ?

What good habits do you have?

3.Play a game Me too.

Listen to the song

S：It’s about……

S：I ……

Play the game

运用歌曲、自由会话、游戏等形式,进一步讨论good habits 话题。激活学生已有知识储备,为本课时进一步灵活运用语言奠定基础。

活动二

1．　Good　habits　make　people　healthy.

（1）Read the rhyme

（2）Think and say

You should say in this way.

I have a good habit. I_______________ . It makes me healthy.

You should use always usually often sometimes and never

(2) I will give you more words to talk about habits.

every day twice a week three times a week

【整合即将学到的Unit3的单词healthy】

Ss try to read the rhyme beautifully.

S1.:

S2:

【整合五年级上学到的频率副词】

Ss try to use them .

【整合旧教材上学到的three times，twice等词】

部分结合Good habits make people healthy开展讨论,关注学生的语言表达能力的培养。要求学生在灵活运用频率副词的基础上,掌握更多的频率表达方式。教学设计立足复习课基于教材,又高于教材的原则。

活动三

1.Good　habits　make　people　wise.

(1) Listen and tick

(2) Check the answers.

(3) Show what Tom said on the ppt, students read freely.

2. Tom’s bad habit

Listen to Tom’s speech, try to catch what good habits Tom has mentioned . (listen twice)

(1)Listen and find

(2) Discuss in pairs

(3) Listen and judge

本部分结合’Good habits make people wise.’开展讨论。创设了Tom’s habits 的拓展文本。语言训练上关注了语篇的整体理解。拓展文本丰富了学生的语言输入,从习惯养成上链接了学生的学习实际,活化了语言且激活了思维。

活动四

Good　habits　make　people　great.

1.Guessing game

2. Read and think

read stories about them guess who they are.

本部分运用伟人故事,结合’Good habits make people great.’ 开展学习。在故事的感染下,学生深刻理解好习惯对人的重要性。

活动五

Share happily

Think about ：

what bad habit did you have before? What good habit do you have now? What will you do?

(1)Write down your progress.

(2) Share in your groups.

(3) Share in class

【在写作中整合过去时、一般现在时和一般将来时】

进行写话训练 ,帮助学生整体输出。达成复习课语言知识、语言技能系统化、条理化,提升学生综合语言运用能力的目标

活动六

Assignment

1. Read more stories about good habits.

2. Make a plan for forming a good habit.

作业围绕21天好习惯养成,延伸话题的探讨。语言运用上更趋向于综合化,要求学生用将来时来谈论想要养成的好习惯。