评蒋志娟老师的课

《基于译林小学英语新教材背景下教材重组和整合的研究》

课 题 研 究 评 课 稿

听蒋志娟六上Unit5《signs》课评课稿

蒋老师是一位善于思考、主动创新的老师。在本次课题组研讨活动中，能基于对教材的深入研究，结合课题的要求，针对本节课的教学内容精心设计，把新教材和旧教材之间同意话题内在知识勾连起来，拓展了标志的范围，在句型整合上，整合了五年级的旧知，进行了滚动复习。教学设计有创意，整个课堂气氛活跃有序。本节课亮点频频，精彩不断。1、游戏热身，巧妙揭题。新课前的游戏抢读单词，把学生的学习兴趣充分调动起来，并且巧妙地利用chant的首字母s-i-g-n，引出本课的主题signs。2、由易到难，巧化难点。由学生毫无障碍的No eating or drinking引出No smoking，No littering，重点关注litter的读音，以免和little、letter混淆。在这里，教师的聚类呈现，引导学生自主发现规律No+ving，并且在学生大量的资源生成中，成功地介入句型What does this sign mean?It means,检查反馈学生的标志的认识和理解。3、利用文本，巧加拓展。在问到How to give advice？时，除了引导学生发现文本中的Don't smoke here.Can you see that sign?It means you can't smoke here.蒋老师还拓展了其它两种give advice的句型，You‘d better ，you shoud/shoudn't,丰富了学生的话语。4、利用板书，巧妙复述。在行课的过程中，蒋老师及时板书，脉络清晰，为学生复述课文奠定了良好的基础。