评苏亚琴蒋志娟课

这次教研组活动中，苏亚琴和蒋志娟两位老师同课异构，共同执教了Unit5《Signs》，现简评如下：

一、两位老师对教材解读到位，处理得当。苏老师和蒋老师对《Signs》的文本解读都很透彻，并针对阅读前、中、后设计有效的活动，特别是对文中四个小文本的处理非常精细。两位老师教学风格不同，苏老师侧重从听的方面训练学生提取信息的能力，蒋老师则从读和写的方面训练学生从文本中提取所需信息，异曲同工，殊途同归。

二、注重小组活动。

两位老师都在课堂上注重小组活动的开展，如四人讨论、四人朗读、四人汇报，学生们在小组内进行学习、消化、汇报，并能进行相互补充。

三、重视年段特点进行教学。

本课教学内容难度不大，但两位老师没有轻轻拿起，轻轻放下，而是着重训练了学生的英语思维能力。如开头一系列标志的学习，让学生提炼出“No+Ving”的结构；又如在最后一图中，让学生思考“How to give advice?”都让学生有了思考的深度和难度。

总之，两位老师在培养学生的阅读能力，特别是学生自主阅读能力和灵活运用阅读策略方面，都有自己读到的见解和研究，从而促进学生英语素养的提升，值得我学习！