评徐曼虹和蔡亚波的课

今天聆听了徐曼红老师的《unit7 at weekends》storytime和蔡亚波老师执教的《unit7 protect the earth》period 4 checkout time&ticking time课堂教学。

一．挖掘文本，重组教材。教材文本给予学生和教师很好的示范和引领作用，教材蕴含了丰富的教育内容，如六年级的protect the earth,教师通过开放性的问题打开学生的思维，如how was the earth many years ago? How is it now? what’s wrong with the earth? What should we do to protect the earth?从而引导学生发出倡议，并且写一份倡议书(write a proposal)。五年级的徐老师也对教材进行了重组，如文本内容是what do you do at weekends? What does Helen do at weekends?一问一答的形式，教师通过文本分析让学生进行retell,如I’m Mike. I usuall …at weekends. I’m Helen. I always … Sometimes I … at weekends. We are suhai and suyang. We …at weekends.

二.教学情境明确，主线清晰。徐老师主要围绕at weekends来展开教学活动，通过不同的任务呈现引导学生活动，如watch and answer, listen and circle, read and write等活动，对于学生的听说读写能力的提升都有帮助。

三、教学单词聚类呈现，学生思维活跃，如what do you do at weekends? I … at weekends. 教师通过呈现play,go,watch,have等关键动词引导学生进行问答。对于4个常用频率副词的呈现，也通过图的形式让学生一目了然。这样帮助学生形成合适的学习策略很有帮助。