评张菊平老师的课

《基于译林小学英语新教材背景下教材重组和整合的研究》

课 题 研 究 评 课 稿

听张菊平老师执教六下U3《a healthy diet》课评课稿

今天听了一节张老师的六年级上册第三单元Grammar time于fun time版块的研讨课感觉受益匪浅。首先给我最大的感觉就是张老师仍然是那样的激情四射，无论是谁只要走进张老师的课堂都会被他的激情所感染。下面我主要从以下方面来说一下我对张老师本节课的感受。

1、以己带入，贴近生活。张老师在课前先从自己入手，介绍自己的基本情况，从而逐步引入到本课的主题：健康饮食。并且在谈论的过程中拓展了一些接下来可以用得到的词汇，为接下来学生的语言输出铺垫了一定的基础。并且张老师整节课的情景都特别贴近学生的生活，让学生知道该说什么么，做到了有的放矢。

2、层层深入，由易到难。张老师整节课的教学设计层次特别明显，从最开始的师生 谈论，到接下来的学生思考，自主发现，再到接下来的生生讨论，提升总结，最后让学生形成小语篇的输出。每一个环节的目标性和指向性都特别强。并且从简单到深入，一步步的突破了难点。

3、以生为本，灵动课堂。张老师的课上特别注意学生的自主发现能力的培养，他经常让学生自主发现规律之后总结，锻炼学生的总结能力，如：总结a few和a little的区别，名词加复数的方法等。

4、文本重构，纵横整合。张老师本节课把两个板块有机的整合在一起，并且特别注意了本单元知识点和前一个单元知识点的再整合和重组，还有意的将小学阶段的名词加复数的方法进行了整合，给了学生一个系统性的认识。总之张老师的课可圈可点，亮点颇多。

小建议：在总结名词加复数的方法时这个概念比较大，所以深度不太够，可以再将这里处理的详细一些。